Diagnosa Autis...

Catatan kecil ini dikirim langsung oleh Sahabatku yang ahli dibidang Psikologi ke akun pribadi saya. Dan akan saya share disini, semoga bermanfaat ya ^^

Untuk mendiagnosa gangguan autis, ada dua macam rumusan diagnosa yang biasa digunakan: 1) rumusan diagnostik dari WHO, dikenal dengan sebutan ICD-10 (International Classification of Deseases) 1993, 2) rumusan diagnostik dari DSM-IV (Diagnostic and statiscal Manual) 1994 buatan grup psikiatri dari Amerika. namun keduanya sama.

Yang dari DSM-IV, rumusan diagnosanya:
A. Harus ada sedikitnya 6 gejala dari (1), (2), dan (3), dengan minimal dua gejala dari (1) dan masing-masing satu gejala dari (2) dan (3).
1. gangguan kualitatif dalam interaksi sosial yang timbal balik. minimal harus ada 2 gejala dari gejala di bawah ini:
    a. tak mampu menjalin interaksi sosial yang cukup memadai: kontak mata sangat kurang, ekspresi wajah kurang hidup gerak-gerik yang kurang terfokus
    b. tak bisa bermain dengan teman sebaya
    c. tak dapat merasakan apa yang dirasakan orang lain
    d. kurangnya hubungan sosial dan emosional yang timbal balik

2. gangguan kualitatif dalam bidang komunikasi seperti yang ditunjukkan oleh minimal satu dari gejala-gejala di bawah ini:
    a. bicara terlambat atau bahkan sama sekali tak berkembang (tak ada usaha untuk mengimbangi komunikasi dengan cara lain tanpa bicara)
    b. bila bisa bicara, bicaranya tidak dipakai untuk komunikasi
    c. sering menggunakan bahasa yang aneh dan di ulang-ulang
    d. cara bermain kurang variatif, kurang imajinatif, dan kurang bisa meniru

3. suatu pola yang dipertahankan dan diulang-ulang dalam perilaku, minat, dan kegiatan. sedikitnya harus ada satu dari gejala di bawah ini:
    a. mempertahankan satu minat atau lebih, dengan cara yang sangat khas dan berlebih-lebihan.
    b. terpaku pada suatu kegiatan yang ritualistik atau rutinitas yang tak ada gunanya
    c. ada gerakan-gerakan yang aneh yang khas dan diulang-ulang
    d. sering kali sangat terpukau pada bagian-bagian benda

B. sebelum umur 3 tahun tampak adanya keterlambatan atau gangguan dalam bidang: 1) interaksi sosial, 2)bicara dengan berbahasa, 3) cara bermain yang kurang variatif.

C. Bukan disebabkan oleh syndroma Rett Gangguan, disintegratif masa kanak-kanak. 


tambahan:
- anak tidak autis, tapi ada gangguan wicara jika diagnosa menunjukkan positif (+) pada C di no (1), A,B,C,D di no (2), dan A,B,C di no (3)
- anak autis ringan jika terdapat 5 poin gejala dari 12 item yang ada

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Memperbaiki Rasa

Image
pic. koleksi pribadi Saya senang dihadapkan dengan beberapa kejadian yang tak menyenangkan. Karena disaat yang sama, saya pun belajar untuk menahan diri agar tidak terintimidasi dengan keadaan yang “mendung” itu. Pekerjaan saya adalah pekerjaan yang banyak berhubungan dengan manusia. Bukan benda mati seperti komputer, atau juga handphone. Wajar jika tiba disatu titik saya ‘harus’ jenuh. Sekali lagi, itu karena saya sedang tidak bekerja dengan benda mati. Tapi makhluk hidup yang mempunyai hati.  Menghadapi manusia dengan sifat yang berbeda benar-benar menguji sisi sensitifku. Terlebih saya orangnya cenderung emosian. Tapi karena sadar saya adalah manusia yang emosinya cepat meninggi. Disaat itulah saya harus bisa mengelola emosi agar keadaan menjadi lebih baik dari sebelumnya. Tidak jarang saya berusaha sekuat-kuatnya bertahan untuk tidak terintimidasi dengan keadaan yang terjadi secara alamiah karena ulah orang lain.   Dipekerjaan saya sehari-hari misalnya, menghadap
Read more

Meja dan Diskusi

Image
Saya selalu tertarik kalau diajak ngobrol soal buku, keluarga, kota, sosial, edukasi, gaya, pemuda, enterpreneurship , psikologi anak, dan perubahan. Oiy, satu lagi, budaya. (meskipun semuanya tidak saya kuasai secara keseluruhan) *senyum*. Semua saling bersinergy. Kenapa bersinergi? Karena yang saya sebutkan tadi adalah hal-hal yang bersinggungan langsung dengan kehidupan manusia. Manusialah yang mensinergikan semuanya. Apalagi kalau diskusi seperti ini sama teman-teman yang visioner. Nyambung, sejalan, dan pasti “menjadi”. Sudah terbukti! Tidak sekadar diskusi, diskusi-diskusi itu dilakukan untuk merancang dan mendapatkan hasil. Paling tidak, ada pengaruh positif secara individual setelah berdiskusi. Lebih keren lagi kalau memang tujuan diskusinya adalah untuk perubahan sesuatu. Kota misalnya. Atau diskusi tentang aksi sosial, atau apa saja asal positif. Untuk perubahan.
Read more

Namanya Ruby

Image
16 Mei 2013... Saat serius menyimak apa yang dijelaskan sang tutor tentang motivasi menulis, perhatianku sesekali beralih ke seorang anak kecil. Anak ini belum lama akrab denganku. Sudah sering saya mengikuti beberapa acara di rumahnya yang di satu ruangnya ada perpustakaan mini ataupun hanya datang sekedar untuk baca buku, tapi saat itu kami hanya saling melirik. Itu dulu :) Namanya Ruby. Setahu saya, ruby itu nama salah satu batu permata berwarna merah, cantik dan elegan. Ruby yang ini juga cantik. Seperti merah, dia pun berani. Berani berkenalan dan mengajakku bermain :) Malam itu, di kelas palu menulis, saya yang sedang asyik menyimak materi, tiba-tiba Ruby menghampiri dan meminta buku kecil juga pulpen yang saya pakai. Saya hanya tersenyum dan sedikit mengacuhkannya, "Saya mau menulis," katanya kepadaku. "Oo, Ruby pakai buku yang ini saja ya," saya menawarkan satu bukuku yang lain dan dia pun setuju. "Tapi jangan lihat saya menulis," tamba
Read more